武汉教师招聘笔试教综之思维的类型

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　　教师招聘笔试教综之思维的类型

依据	类型	主要内容
发展水平	直觉动作思维	通过实际操作进行的思维
	具体形象思维	用头脑中的具体形象（表象）进行的思维
	抽象逻辑思维	用语言符号进行的，以概念、判断、推理等形式进行的思维
逻辑性	分析思维	遵循严密的逻辑程序和规律，逐步推导，然后得出合乎逻辑的正确答案或作出合理的结论
	直觉思维	对事物整体及其本质直接领悟
指向性	聚合思维	求同思维，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案
	发散思维	求异思维，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案
依据	经验思维	凭借日常生活经验
	理论思维	根据科学的概念和论断
创造程度	再造性思维	运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序，用惯常的方法、固定的模式来解决问题
	创造性思维	以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式，重新组织已有的知识经验提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果

　　【试题示例】

　　1.【单选】以概念、判断、推理等形式来反映客观事物，达到对事物本质特征和内在联系理解的思维过程称之为( )。

　　A.概念 B.问题解决 C.具体思维 D.抽象思维

　　1.【答案】D

　　【解析】本题考查的是思维的类型。以概念、判断、推理等形式来反映客观事物，达到对事物本质特征和内在联系理解的思维过程称之为抽象思维。故本题选D。

　　2.【单选】某学生用一种方法解开了一道题，随后又成功的用多种解法得出答案。这说明该学生具有良好的( )。

　　A.聚合思维 B.分析思维 C.发散思维 D.创造性思维

　　2.【答案】C

　　【解析】本题考查的是思维的类型。发散思维也叫求异思维，是指人们解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。这一过程是从给予的信息中产生多种信息的过程，与题意相符。故本题选C。

　　3.【多选】根据思维发展水平不同，将思维分为( )。

　　A.动作思维 B.形象思维 C.逻辑思维 D.发散思维

　　3.【答案】ABC

　　【解析】本题考查的是思维的分类。根据思维发展水平不同将思维分为感知动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维，根据思维的指向性不同，将思维分为聚合思维和发散思维。故本题选ABC。

（编辑：华图喻老师）