中小学教师招聘考试碎片化知识27: 课程评价

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中小学教师招聘考试碎片化知识27:课程评价

　　课程评价

　　课程评价是以一定的方法、途径对课程的目标、实施和结果等有关问题的价值和特点作出判断的过程。课程评价既是课程设计与实施的终点，也是课程设计与实施继续向前发展的起点。它包括对课程本身的评价和对学生学业的评价。

　　(一)目标评价模式

　　代表人物：泰勒“当代课程评价之父”

　　特点：以目标为中心展开，确定目标是最为关键的一步

　　(二)目标游离评价模式

　　代表人物：斯克里文

　　特点：评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。

　　(三)CIPP评价模式

　　代表人物：斯塔弗尔比姆

　　步骤：背景评价、输入评价、过程评价、成果评价

　　(四)CSE评价模式

　　代表人物：斯太克等

　　步骤：需要评定、方案计划、形成性评价、总结性评价

　　【日积月累·单选】被誉为“课程评价之父”的教育学家是( )。

　　A.夸美纽斯 B.泰勒

　　C.柏拉图 D.福禄贝尔

　　【答案】B

（编辑：郭老师）