2022年 湖北省事业单位联考公告4月会发布吗

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2022年湖北省事业单位联考公告4月会发布吗

　　2022年湖北事业单位联考考试公告及联考考试时间表暂未发布，成都人事考试网发布一则消息《2022年度成都市人事考试工作计划》，文章明确指出：全国事业单位公开招聘分类考试(上半年)笔试时间：5月14日，笔试科目：职业能力倾向测验 综合应用能力。

　　从成都的官方网站还是从之前流传的消息都可以知道：全国事业单位公开招聘分类考试(上半年)笔试时间：5月14日 。无论是跟2021年笔试时间(5月21日)相比，还是跟图图上篇文章预测的时间相比，2022事业单位联考笔试整整提前了一周!。那么咱们湖北的小伙伴也要开始认真准备备考了。因为流传出的消息的省份，都是近几年参加联考的省份，如下图所示：

　　参考2021湖北事业单位考试时间安排

　　公告发布：4月2日

　　网上报名：4月7日9:00至4月11日17:00

　　资审审查：4月7日9:00至4月12日17:00

　　缴费确认：4月15日9:00至4月18日24:00

　　准考证打印：5月17日9:00至5月21日24:00

　　笔试时间：5月22日

　　笔试科目及时间、地点

　　1.时间：2021年5月22日(星期六) 上午

　　2.科目：08：30—10：00 职业能力倾向测验

　　10：00—12：00 综合应用能力

　　成绩查询：预计6月下旬

　　湖北事业单位考试内容

　　事业单位考试分两个阶段，一阶段是笔试，二阶段是面试。笔试一般会考《职业能力测验》和《公共基础知识》，前者和公考的《行测》基本一样，一般只是题量与题型难度有差别;后者包括面比较广泛，会涵盖政治、经济、科技、文化、历史、时事、哲学理论等等内容;另外还会有一定的专业课目考试。专业考试是视各岗位的需要而定，没有统一。面试有结构化面试，有些也会采用无领导小组，教师常采用说课形式。

　　事业单位确切的考试内容，需要根据招考公告和所报职位的要求来确定。

　　综合管理类(A类)

　　主要适应于事业单位中以行政性，事务性和业务管理为主的岗位。

　　《职业能力倾向测验(A类)》：常识判断、言语理解与表达、数量关系(数据关系的分析、运算和判断)、判断推理和资料分析等部分

　　《综合应用能力(A类)》：管理角色意识、分析判断能力、计划与控制能力、 沟通协调能力和文字表达能力

　　社会科学专技类(B类)

　　主要适用于经济、新闻、律师、出版编辑、记者、翻译、公证员、馆员(图书文博、档案)，会计。一般性科学研究人员，体育教练，广电播音，工艺美术，艺术专业(编辑、作曲、导演、演奏、指挥、美术、舞美)

　　《职业能力倾向测验(B类)》：常识判断、言语运用、数量分析(数学运算、资料分析)、判断推理、综合分析等部分

　　《综合应用能力(B类)》：阅读理解能力、逻辑思维能力、调查研究能力、 文字表达能力

　　自然科学专技类(C类)

　　主要适用于工程、农技(农艺、畜牧、兽医)，统计、船舶、民航飞行、关武员、实验员、技工学校教师，一般性自然科学研究人员。

　　《职业能力倾向测验(C类)》：常识判断、言语理解与表达、判断推理、综合分析等部分

　　《综合应用能力(C类)》：阅读理解能力、逻辑思维能力、数据加工能力、 文字表达能力

　　中小学教师类(D类)

　　主要适用于幼教、中小学教师、中等专业学校教员。

　　《职业能力倾向测验(D类)》：常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、 策略选择(教育情境感知理解、分析判别、权衡选择 恰当策略的能力)等部分

　　《综合应用能力(D类)》：运用教育学、心理学等相关知识和技能，分析、 解决中小学教育教学问题的能力师德与职业认知、 教育教学核心能力和教师自主发展能力

　　医疗卫生类(E类)

　　主要分为中医临床、西医临床、药剂、护理、医学技术、公共卫生管理6类专业的岗位。

　　《职业能力倾向测验(E类)》：常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、 策略选择(医疗卫生情景感知理解、分析判别、权衡选择恰当策略、医患沟通、医患矛盾应对等方面的能力)等部分

　　《综合应用能力(E类)》：运用医疗卫生相关知识和技能，分析、解决问题的能力 医学基础知识部分(60%)+招聘岗位专业知识应用能力部分(40%)

　　【例】作为整体，中国在世界上举足轻重;但作为个人，不少中国人还觉得自己一无所有。国家之强和个人之弱使一些人心理失衡，觉得自己活得还是像在半殖民地时代受人家欺负的受害者。正因如此，我们更需要对自己生存的状态有理性的认识，克服狭隘的“受害者情结”。否则，崛起的中国将难以担当与自己的国际地位相称的责任。

　　这段话谈论的核心意思是( )。

　　A.中国急需提高国民的个人地位

　　B.中国人需要调整自己的心理状态

　　C.中国人为什么有“受害者情结”

　　D.崛起的中国要承担相应的国际地位

　　在这道题中，出现了三个可以运用的技巧：关联词、反面论证和主体排除法。

　　首先，我们确定题型，这道题是一道主旨概括题。需要考生选出与文段论述中心一致的选项。

　　然后，我们阅读文段，尝试着通过一些技巧去找到文段的主旨句。大概浏览文段我们发现，在文段第三句开头出现了关联词“正因如此”，这个关联词属于因果关联词，当它出现在文段中，一般情况下表述对前文内容的总结。所以我们要找的主旨句就在这个关联词之后。

　　再往后看，我们发现文段最后一句话是以“否则”引导的。否则、不然往往引导反面论证，重点在反面论证之前。

　　综合这两个关键点，我们可以确定文段主旨句就在“正因如此”之后，“否则”之前。

　　最后，我们需要处理选项。在处理选项的时候，我们首先考虑的技巧是“主体排除法”文段主旨句“我们更需要对自己生存的状态有理性的认识，克服狭隘的“受害者情结””的主体为“我们”。对比选项，可以直接排除AD两个选项，因为主体不对。接下来，我们对比BC两个选项，会发现C选项内容“为什么有受害者情节”不能概括文段中“理性的认识”以及“克服”这些关键词。所以这道题答案选C。

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