根据学校发展规划和人才招聘计划，现面向社会公开招聘教师，有关事项公告如下：

　　一、学校概况

　　孝感市弘极体育艺术学校是一所以武术为特色的全日制民办普通高中。学校位于李白故里、国家园林城市、银杏之乡——安陆市，交通便利，师资雄厚，特色鲜明，治学严谨。2021年9月学校被湖北省体育局命名为“湖北省体育菁英培养基地”。2023年8月入选“国家体育后备人才基地”。2023年11月入选“孝感市体育传统特色项目学校”。

　　二、招聘岗位与计划

　　(一)高中教师

　　(二)行政管理(兼职)

　　三、应聘要求

　　(一)政治素质高，遵纪守法，品行端正，具有良好的职业道德素养，敬业精神和团队合作意识强，中共党员优先。

　　(二)热爱教育事业，专业基础扎实，具备岗位所需理论知识和业务能力。

　　(三)身心健康，能够适应岗位要求。

　　(四)专业、学历及经历要求：

　　1.具备全日制本科及以上学历，学习专业与所聘岗位相符;近三年有应聘岗位教学工作经历者优先，中学高级教师可直聘;能胜任班主任工作及行政管理工作者优先。

　　2.持有高中教师资格证等国家规定的上岗合格证书。

　　四、应聘方式

　　(一)网上报名

　　1.应聘者填写《孝感市弘极体育艺术学校2024年应聘人员报名表》(见附件)，和电子版个人简历(文件必须以“应聘岗位名+姓名”命名，简历内容简单明了)一起发送至指定邮箱：ccjoker@qq.com。

　　2.报名时间：自公告发布之日起，相应岗位人员招满即止。

　　3.学校根据应聘者报名信息进行资格审查，择优确定参加面试名单，并电话通知到校审核与考核。未通过资格审查的应聘者恕不另行通知。

　　(二)现场资格审核

　　1.现场资格审核时间以电话通知时间为准。

　　2.审核材料

　　(1)必要材料：①身份证;②毕业证;③学位证;④教育部学历证书电子注册备案表(非应届毕业生);⑤学位认证(非应届毕业生);⑥学籍在线认证报告(在校应届毕业生);⑦教师资格证(教师岗);⑧教师职称证书。

　　(2)其他与岗位应具备能力相关的材料，如荣誉证书、其他技能证书等。

　　应聘者提供以上材料的原件和复印件，供学校审查。应聘者必须保证所提供材料的真实性和有效性，不符合应聘要求或提交材料与报名表信息不一致的应聘者将被取消应聘资格。

　　(三)考核与考察

　　1.考核与现场资格审核同时进行，具体时间以电话通知为准。

　　2.面试考核：

　　(1)对应聘教师岗位的应聘者进行课堂试讲和结构化面试，对应聘其他岗位的应聘者进行结构化面试。

　　(2)课堂试讲内容应是应聘学科现行高中必修教材内容，试讲时间不超过10分钟。重点考察应聘者电子课件制作、板书、教姿教态、语言表达、教学设计等教学能力。(近三年有教学工作经历的中学高级教师可免试讲环节。)

　　(3)结构化面试重点考察应聘者举止仪表、语言表达、逻辑思维、分析问题、解决问题等综合能力。

　　3.考察：

　　重点考察应聘者的政治思想、道德品质、能力素质、工作表现、遵纪守法、廉洁自律等方面的情况，政审不合格者不予录用。

　　五、体检

　　学校组织考察合格的应聘者进行体检，体检不合格者不予录用。

　　六、公示及聘用

　　根据考试、考察和体检结果，确定拟聘用人选，在我校网站(http://www.xghjsas.com)进行公示，公示期7个工作日。凡在公示期及入职后，档案审查过程中有弄虚作假行为或不符合相关规定及录取原则的，取消录用资格。

　　对公示期满无异议的，采取合同聘用制(试用期6个月，试用期与正式聘用待遇一致)。在试用期内，如有下列情况之一的，学校将解除聘用协议：业务水平或工作能力达不到岗位责任要求;个人档案材料或者报名材料不实;违反国家法律法规和校纪校规等。

　　七、工资及福利待遇

　　(一)工资：实行结构工资制，达到正常教学工作量月工资不低于7000元，高级教师月工资可达10000元以上。

　　(二)福利：人才补贴、职称评定、五险一金、校龄补贴、免费住宿、员工餐、节日福利。

　　八、信息发布与咨询方式

　　(一)学校网址：http://www.xghjsas.com，该网址为本次公开招聘信息发布的网站，请应聘者注意查看相关信息。

　　(二)联系方式：

　　联系电话：0712-5318808

　　联系人：夏老师 15172397729

　　杨老师 13237198971

　　电子邮箱：ccjoker@qq.com

　　通讯地址：湖北省孝感市安陆市洑水镇双路社区6组66号

　　孝感市弘极体育艺术学校

　　2024年1月10日

　　孝感市弘极体育艺术学校2024年应聘人员报名表.docx

　　原标题：孝感市弘极体育艺术学校2024年公开招聘公告

　　原文链接：http://www.xghjsas.com/index/index/notesDetail/id/11